Taalstoornisse by kinders

Taalstoornis by kinders verwys na probleme met een van die volgende:

• Om hul betekenis of boodskap aan ander oor te dra (ekspressiewe taalstoornis)
• Die begrip van die boodskap van ander (ontvanklike taalstoornis)

Kinders met taalversteurings kan klanke voortbring en hul spraak kan verstaan ​​word.

Vir die meeste babas en kinders ontwikkel taal natuurlik vanaf die geboorte. Om taal te ontwikkel, moet 'n kind kan hoor, sien, verstaan ​​en onthou. Kinders moet ook die liggaamlike vermoë hê om spraak te vorm.

Tot 1 van elke 20 kinders het simptome van 'n taalstoornis. Wanneer die oorsaak onbekend is, word dit 'n taalstoornis genoem.

Probleme met ontvanklike taalvaardighede begin gewoonlik voor die ouderdom van 4. Sommige gemengde taalstoornisse word veroorsaak deur 'n breinbesering. Hierdie toestande word soms verkeerd gediagnoseer as ontwikkelingsstoornisse.

Taalstoornisse kan voorkom by kinders met ander ontwikkelingsprobleme, outismespektrumversteuring, gehoorverlies en leerprobleme. 'N Taalstoornis kan ook veroorsaak word deur skade aan die sentrale senuweestelsel, wat afasie genoem word.

Taalstoornisse word selde veroorsaak deur 'n gebrek aan intelligensie.

Taalstoornisse verskil van vertraagde taal. Met vertraagde taal ontwikkel die kind spraak en taal op dieselfde manier as ander kinders, maar later. In taalstoornisse ontwikkel spraak en taal nie normaal nie. Die kind het miskien taalvaardighede, maar nie ander nie. Of die manier waarop hierdie vaardighede ontwikkel, sal anders wees as gewoonlik.

'N Kind met taalstoornis kan een of twee van die onderstaande simptome hê, of baie van die simptome. Simptome kan wissel van lig tot ernstig.

Kinders met 'n ontvanklike taalstoornis sukkel om taal te verstaan. Hulle kan hê:

• Dit is moeilik om te verstaan ​​wat ander mense gesê het
• Probleme met die aanwysings wat met hulle gepraat word
• Probleme met die organisering van hul gedagtes

Kinders met 'n ekspressiewe taalstoornis het probleme met die gebruik van taal om uit te druk wat hulle dink of nodig het. Hierdie kinders mag:

• Moet dit moeilik vind om woorde in sinne saam te voeg, anders kan die sinne eenvoudig en kort wees en die woordorde kan af wees
• Sukkel om die regte woorde te vind wanneer u praat, en gebruik dikwels plekhouerwoorde soos "um"
• Hou 'n woordeskat onder die vlak van ander kinders op dieselfde ouderdom
• Laat woorde uit die sinne staan ​​as u praat
• Gebruik sekere frases telkens en herhaal (eggo) dele of al die vrae
• Gebruik tye (verlede, hede, toekoms) onbehoorlik

As gevolg van hul taalprobleme, kan hierdie kinders probleme ondervind in sosiale omstandighede. Soms kan taalstoornisse deel wees van die oorsaak van ernstige gedragsprobleme.

'N Mediese geskiedenis kan blyk dat die kind naasbestaandes het wat ook spraak- en taalprobleme gehad het.

Enige kind wat daarvan verdink word dat hy hierdie siekte het, kan gestandaardiseerde ontvanklike en ekspressiewe taaltoetse hê. Hierdie toetse word deur 'n spraak- en taalterapeut of neuropsigoloog toegepas.

'N Gehoortoets genaamd oudiometrie moet ook gedoen word om doofheid uit te skakel, wat een van die mees algemene oorsake van taalprobleme is.

Spraak- en taalterapie is die beste manier om hierdie soort taalstoornis te behandel.

Berading, soos praatterapie, word ook aanbeveel weens die moontlikheid van verwante emosionele of gedragsprobleme.

Die uitkoms wissel, afhangende van die oorsaak. Breinbesering of ander strukturele probleme het oor die algemeen 'n swak uitkoms, waarin die kind langdurige probleme met taal sal hê. Ander, meer omkeerbare oorsake kan effektief behandel word.

Baie kinders wat gedurende die voorskoolse jare taalprobleme het, sal later in die kinderjare ook taalprobleme of leerprobleme ondervind. Hulle kan ook leesstoornisse hê.

Moeilikheid om taal te verstaan ​​en te gebruik, kan probleme met sosiale interaksie veroorsaak en die vermoë om as volwassene onafhanklik te funksioneer.

Lees kan 'n probleem wees.

Depressie, angs en ander emosionele of gedragsprobleme kan taalstoornisse bemoeilik.

Ouers wat bekommerd is oor die feit dat die kind se spraak of taal vertraag, moet die dokter van hul kind sien. Vra oor verwysing na 'n spraak- en taalterapeut.

Kinders wat met hierdie toestand gediagnoseer word, moet moontlik deur 'n neuroloog of ontwikkelingspesialis vir kinders besoek word om vas te stel of die oorsaak behandel kan word.

Bel u kind se dokter as u die volgende tekens sien dat u kind nie taal goed verstaan ​​nie:

• Kyk na 15 tot 15 maande nie na 5 tot 10 mense of voorwerpe wanneer hulle deur 'n ouer of versorger benoem word nie
• Volg nie eenvoudige aanwysings op 18 maande nie, soos "kry jou jas"
• Is op 24 maande nie in staat om na 'n foto of 'n deel van die liggaam te wys as dit genoem word nie
• Reageer op 30 maande nie hardop of deur die kop te knik of te skud en vrae te stel nie
• Volg nie 36-stap-aanwysings op 36 maande nie en verstaan ​​nie aksiewoorde nie

Bel ook as u die tekens opmerk dat u kind nie taal goed gebruik of uitdruk nie:

• Gebruik nie drie woorde op 15 maande nie
• Op 18 maande word nie gesê: 'Mamma', 'Dada' of ander name nie
• Gebruik nie 24 woorde op 24 maande nie
• Op 30 maande word nie twee-woordfrases gebruik nie, insluitend frases wat sowel 'n selfstandige naamwoord as 'n werkwoord bevat
• Het op 36 maande nie 'n woordeskat van 200 woorde nie, vra nie items by die naam nie, herhaal presies vrae wat deur ander gepraat word, taal het teruggesak (word erger) of gebruik nie volledige sinne nie
• Gebruik woorde op 48 maande verkeerd of gebruik 'n soortgelyke of verwante woord in plaas van die regte woord

Ontwikkelingsafasie; Ontwikkelingsdisfasie; Vertraagde taal; Spesifieke ontwikkelingstaalstoornis; SLI; Kommunikasieversteuring - taalversteuring

Sentrums vir die beheer en voorkoming van siektes. Taal- en spraakversteurings by kinders. www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/language-disorders.html. Opgedateer 9 Maart 2020. Besoek op 21 Augustus 2020.

Simms besturende direkteur. Taalontwikkeling en kommunikasieversteurings. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, reds. Nelson Handboek vir Pediatrie. 21ste uitg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: hoofstuk 52.

Trauner DA, Nass RD. Ontwikkelingstaalafwykings. In: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, reds. Swaiman's Pediatric Neurology: Principles and Practice. 6de uitg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: hoofstuk 53.