Die kleuterjare: wat is assosiatiewe spel?

Tevrede

• Hoe assosiatiewe spel in die ses stadiums van spel pas
• Wanneer kinders gewoonlik hierdie stadium betree
• Voorbeelde van assosiatiewe spel
• Voordele van assosiatiewe spel
• Probleemoplossing en konflikoplossing
• Samewerking
• Gesonde breinontwikkeling
• Leergereedheid
• Verminder vetsug by kinders
• Die wegneemete

Namate u kleintjie groei, sal dit langs mekaar speel en met ander kinders 'n groot deel van hul wêreld word.

Alhoewel dit moeilik kan wees om te besef dat u nie meer alles van hulle is nie - maar moenie bekommerd wees nie, is u nog 'n rukkie die middelpunt van hul heelal - dit is 'n wonderlike stadium in die ontwikkeling van die spel.

U kindjie speel saam met ander op die speelgrond, by speelgroepe, by sosiale geleenthede, op die kleuterskool - noem maar op. As daar ander kinders in die omgewing is, kan kosbare speeltydjies ontstaan. En dit beteken dat u (vir nou) kan ophou om die nommer een bron van vermaak te wees.

Dit word soms deur kenners vir ontwikkeling van kinders assosiatiewe spel genoem. Dit is 'n ontwikkelingsfase wanneer voorskoolse kinders met of langs ander kinders begin speel wat soortgelyke aktiwiteite doen. Ek en jy noem dit dalk nie nodig nie met ander, maar dit is tog 'n groot stap.

Kleuters begin tydens assosiatiewe spel belangstel in die ander kinders en wat hulle doen. Dit beteken nie dat hulle almal saamkom vir formele spel met ooreengekome aktiwiteitsriglyne of selfs 'n gemeenskaplike doel nie - maar hey, selfs volwassenes vind sulke koördinasie moeilik!

Kinders in hierdie stadium - wat gewoonlik tussen die ouderdomme 2-4 begin - brei eerder hul speelwêreld uit om ander in te sluit.

Hoe assosiatiewe spel in die ses stadiums van spel pas

Daar is baie kinderontwikkelingsmodelle, dus hou in gedagte dat dit net een daarvan is.

'N Amerikaanse sosioloog met die naam Mildred Parten Newhall het die ses stadiums van die spel geskep. Assosiatiewe spel word beskou as die vyfde van die ses stadiums.

Hier is die ander, as u tred hou:

1. Onbesette toneelstuk. 'N Kind neem net waar, speel nie. Hulle begin rondkyk en die wêreld rondom hulle waarneem, maar nie noodwendig die mense daarin nie.
2. Eensame spel. 'N Kind speel alleen sonder enige belangstelling in interaksie met ander.
3. Toeskouer speel. Die kind neem ander in die omgewing waar, maar speel nie saam met hulle nie.
4. Parallelle spel. 'N Kind speel of doen dieselfde aktiwiteit as ander rondom hom op dieselfde tyd, maar mag nie met hulle kommunikeer nie.
5. Assosiatiewe spel. 'N Kind speel sy-aan-sy met ander en werk soms by, maar koördineer nie die pogings nie.
6. Koöperatiewe spel. Die kind speel met ander tydens interaksie met hulle en stel belang in beide hulle en die aktiwiteit.

Parallelle en assosiatiewe spel is baie dieselfde. Maar tydens parallel speel, speel u kind langs 'n ander kind, maar praat nie met hulle of skakel met hulle in nie.

Tydens assosiatiewe spel begin 'n kind fokus op die ander persoon wat speel, en nie net op sy eie spel nie. Twee kinders kan op hierdie stadium praat en mekaar begin interaksie hê. En ja, dit is nogal oulik as dit gebeur - die dinge waaruit virale YouTube-video's bestaan.

Wanneer kinders gewoonlik hierdie stadium betree

U kind kan met assosiatiewe speel begin as hulle 3 of 4 jaar oud is, of so vroeg as 2. Hierdie stadium van die spel duur gewoonlik tot hulle ongeveer 4 of 5 jaar oud is, alhoewel kinders soms so sal speel na die volgende fase van die spel.

Maar onthou, elke kind ontwikkel in sy eie tempo. Sommige kinderspeletjies is heeltemal OK vir kleuters. In werklikheid is dit 'n belangrike vaardigheid!

Maar as u kind die heeltyd alleen speel, wil u hulle dalk aanmoedig om met ander te kommunikeer en te deel - ook 'n belangrike vaardigheid.

U kan help om hulle aan te moedig deur eers die een te wees wat saam met hulle speel, maar laat hulle toe om die speeltydprogram te hou. U kan dan wys dat hulle vaardighede deel en interaksie het deur dit self te doen!

As u bekommerd is oor die ontwikkeling van u kind, gesels met 'n deskundige soos hul kinderarts of 'n onderwyser. Hulle kan 'n spesialis aanbeveel, indien nodig.

Voorbeelde van assosiatiewe spel

Hier is hoe assosiatiewe spel kan lyk:

• Buite ry kinders met drie-fietss langs mekaar, maar het nie 'n gekoördineerde plan waarheen hulle gaan nie.
• Op die kleuterskool bou kinders 'n toring uit blokke, maar hulle het nie 'n formele plan of enige organisasie nie.
• Na skool verf kinders 'n doek saam met dieselfde materiaal, maar kommunikeer nie om 'n eenvormige prentjie te skep nie en lewer nie noodwendig kommentaar op wat ander teken nie.
• Een kleuter speel met 'n speelding en u kind sluit daarby aan en kopieer wat hulle doen. Hulle mag gesels, maar hulle maak nie 'n formele plan saam nie en stel geen reëls nie.

Voordele van assosiatiewe spel

Dit is 'n uitstekende stadium vir voordele wat u kleintjie volg tot in die volwassenheid. Dit sluit in:

Probleemoplossing en konflikoplossing

Namate u kind meer met ander kinders begin speel en interaksie het, sal hulle 'n paar belangrike vaardighede vir probleemoplossing en konflikoplossing opdoen, toon navorsing.

Ongedirekteerde spel laat kinders toe om:

• leer om in groepe te werk
• deel
• onderhandel
• los probleme op
• leer selfvoorspraak

Alhoewel u altyd u kind moet dophou as hulle op so 'n jong ouderdom speel, moet u slegs inmeng as dit absoluut nodig is. (Dit is moeilik, ons weet!) Laat hulle eerder toe om hul eie konflik soveel moontlik uit te werk as hulle met ander begin speel.

Samewerking

Terwyl u kind met ander kinders speel, sal hulle speelgoed en kunsbenodigdhede deel. Dit sal nie altyd pynloos wees nie - selfs volwassenes deel nie altyd goed nie! - maar hulle sal samewerking moet leer omdat hulle besef dat sommige dinge aan ander behoort.

Gesonde breinontwikkeling

Assosiatiewe spel - en soms speel dit in die algemeen - is belangrik vir die brein van u kind. Dit stel hulle in staat om hul verbeelding te gebruik terwyl hulle die wêreld rondom hulle skep en verken.

wys dit help jou kleinding om weerbaarheid te ontwikkel om toekomstige uitdagings die hoof te bied. Natuurlik wil ons as ouers elke struikelblok van ons kind se weg verwyder - maar dit is nie moontlik of nuttig vir die groot dinge wat voorlê nie.

Leergereedheid

Dit lyk miskien nie so nie, maar navorsing toon dat speeltyd u kind die sosiaal-emosionele gereedheid gee wat hulle nodig het om gereed te maak vir 'n akademiese omgewing. Dit is omdat hulle die vaardighede ontwikkel wat nodig is vir skool soos kognisie, leergedrag en probleemoplossing.

Hulle is ook interaksie met ander, maar nie ten koste van die ander, 'n belangrike vaardigheid wat u kind nodig het in die voorskoolse en uiteindelik laerskool - en natuurlik ook daarbuite.

Verminder vetsug by kinders

As u u kind toelaat om aktief te wees en met ander om te gaan, kan dit vetsug verminder.

Moedig u kind aan om met ander te speel en verskeie kere per week aktief te wees in plaas van tyd voor die skerm deur te bring. Dit kan help om gesonde, aktiewe liggame te bou. (Om duidelik te wees, kan leer ook tydens die skermtyd plaasvind - net nie hierdie spesifieke soort leer nie.)

Die wegneemete

Dit is noodsaaklik vir u kind om baie tyd te speel. Hulle leer belangrike vaardighede soos samewerking en probleemoplossing.

Alhoewel dit goed is dat u kleuter alleen speel, kan u hulle ook aanmoedig om saam met ander te speel.

Sommige sal langer neem as ander om daar te kom. As u bekommerd is oor hul ontwikkeling of sosiale vaardighede, praat dan met hul kinderarts - 'n groot bondgenoot wat waarskynlik alles gesien het en aanbevelings kan maak wat op u pas.