Die konkrete operasionele stadium van kognitiewe ontwikkeling

Tevrede

• Wat is die konkrete operasionele stadium?
• Wanneer vind die konkrete operasionele stadium plaas?
• Eienskappe van die konkrete operasionele stadium
• Klassifikasie
• Bewaring
• Desentrasie
• Omkeerbaarheid
• Seriasie
• Sosiosentrisiteit
• Voorbeelde van die konkrete operasionele stadium
• Bewaring
• Klassifikasie en desentralisering
• Sosiosentrisiteit
• Aktiwiteite vir die konkrete operasionele stadium
• Leer aan die etenstafel
• Vergelyk lekkergoedstawe
• Bou met blokke
• Bak koekies
• Vertel verhale
• Speel in die bad
• Beplan 'n partytjie
• Neem weg

As u vroeë 7-jarige kind weier om te gaan perdry omdat dit hulle laat nies, stop en dink. Het hulle 'n verbinding gemaak wat u gemis het? Kanselleer die klas en vier fees! U kind wys u dat hulle 'n nuwe ontwikkelingsfase bereik het: hulle kan 'n logiese skakel tussen uiteenlopende gebeure maak.

Volgens die Switserse sielkundige Jean Piaget is daar vier fases van kognitiewe ontwikkeling (denke en redenasies) waardeur ons beweeg as ons volwassenes word. Hierdie derde fase word die konkrete operasionele stadium genoem.

Wat is die konkrete operasionele stadium?

Vra u wat in hierdie stadium gebeur? Wenk: Beton beteken fisiese dinge en operasioneel beteken 'n logiese manier van werk of dink. As u dit alles saamvat, begin u kind logies en rasioneel dink, maar hulle is geneig om tot fisieke voorwerpe te dink.

In die volgende ontwikkelingsfase sal u kind ook abstrakte denke begryp en kan u saam filosofeer.

Wanneer vind die konkrete operasionele stadium plaas?

Die konkrete operasionele stadium begin gewoonlik wanneer u kind 7 jaar oud word en duur tot hulle 11 is. Beskou dit as 'n oorgangsfase tussen die twee vroeëre stadiums van ontwikkeling (sensormotoriese en preoperasionele stadiums) en die vierde fase (formele operasionele stadium).

Ander navorsers het Piaget se tydlyn bevraagteken. Hulle het getoon dat kinders so jonk as 6 en selfs 4 jaar oud in staat is om die kognitiewe take te verrig wat hierdie stadium kenmerk (of ten minste 'n paar kenmerke van hierdie stadium.) Wees dus nie verbaas as u 4-jarige wys op iets logies waaraan jy nie eers gedink het nie.

Eienskappe van die konkrete operasionele stadium

Wat wag dan vir julle albei oor die volgende 4 jaar? Hier is 'n lys van die hoofkenmerke van hierdie belangrike ontwikkelingstadium. Net vir die plesier het ons dit in alfabetiese volgorde gelys. (Haai, dit gaan alles oor logiese denke!)

Klassifikasie

Klassifikasie bestaan ​​uit twee dele. Die een is om dinge in kategorieë te sorteer. U kind groepeer reeds blomme en diere in twee afsonderlike kategorieë.

In hierdie stadium kan hulle nog 'n stap verder gaan. Hulle verstaan ​​dat daar subklasse binne 'n groep is, soos geel en rooi blomme of diere wat vlieg en diere wat swem.

Bewaring

Dit is die begrip dat iets in hoeveelheid dieselfde kan bly, al lyk dit anders. Daardie bal speeldeeg is dieselfde hoeveelheid, of jy dit plat stamp of in 'n bal rol.

Desentrasie

Dit hou verband met bewaring. U kind moet die konsentrasie uitvind sodat hulle reg kan bewaar.Dit gaan daaroor om op verskeie faktore gelyktydig te konsentreer.

'N Ry van vyf skuifspelde is 'n ry van vyf skuifspelde, maak nie saak hoe ver dit van mekaar af is nie. In hierdie stadium besef u kind dit omdat hulle die getal en lengte tegelyk kan manipuleer.

Omkeerbaarheid

Dit behels die begrip dat aksies omgekeer kan word. Soortgelyk aan geestesgimnastiek. Hier kan u kind agterkom dat u motor 'n Audi is, 'n Audi 'n motor en 'n motor 'n voertuig.

Seriasie

Dit gaan daaroor om geestelik 'n groep dinge in 'n soort orde te sorteer. Nou kan u kind van die hoogste tot die kortste, of die dunste tot die breedste, sorteer.

Sosiosentrisiteit

Dit is die eienskap waarop jy gewag het! U kind is nie meer egosentries nie en is ten volle gefokus op hulself. Hulle kan verstaan ​​dat Ma haar eie gedagtes, gevoelens en rooster het.

Ja, Ma wil nou die park verlaat. Nie na die laaste vyf rondes op die glybaan nie.

Voorbeelde van die konkrete operasionele stadium

Laat ons die eienskappe van hierdie stadium maklik verstaanbaar maak.

Bewaring

Jy gooi 'n lang koppie koeldrank in 'n korter koppie. Aanvaar u kind die korter koppie rustig? Waarskynlik. In hierdie stadium het hulle agtergekom die hoeveelheid in die eerste beker verander nie net omdat die nuwe beker korter is as die eerste beker nie. U het dit verstaan: dit gaan oor bewaring.

Klassifikasie en desentralisering

Hardloop. Wys vir u kind vier rooi blomme en twee wit blomme. Vra hulle dan: "Is daar meer rooi blomme of meer blomme?" Op 5-jarige ouderdom sal u kind waarskynlik sê: "Meer rooies."

Maar wanneer hulle die konkrete operasionele stadium bereik, kan hulle op twee dinge tegelykertyd decentreer en fokus: nommer en klas. Nou sal hulle besef dat daar 'n klas en 'n subklas is en kan antwoord: 'Meer blomme'. U kind gebruik die meganika van klassifikasie en desentralisering.

Sosiosentrisiteit

As u kind nie goed voel nie en met toe oë op die bank rus, bring u kind u gunsteling kombers vir u? In die konkrete bedryfsfase kan hulle verder gaan as wat hulle wil en nadink oor wat iemand anders nodig het.

Aktiwiteite vir die konkrete operasionele stadium

Klaar vir aksie? Noudat u weet hoe u kind se denke verander, is hier 'n lys van prettige aktiwiteite wat u saam kan doen om hierdie kognitiewe vermoëns te versterk.

Leer aan die etenstafel

Neem 'n klein kartondoos en gooi dit in 'n lang, smal glas. Neem 'n tweede karton melk en gooi dit in 'n kort glas. Vra u kind watter glas meer bevat.

Vergelyk lekkergoedstawe

Gaan oor na lekkergoedstawe vir nagereg. Jy kry ook een! (Dit is harde werk en u verdien 'n lekkerny.) Breek een snoepstaaf in stukke, sprei dit 'n bietjie uit en vra u kind om te kies tussen die twee lekkergoedstawe - een stukkend en een ongeskonde. Die visuele stut maak dit makliker om te leer dat die lekkergoedstawe dieselfde is. Dit gaan oor bewaring.

Bou met blokke

Lego-stukke kan ook bewaring leer. Bou 'n groot toring. En laat u kind dit dan opbreek. (Ja, die Lego's mag onder die bank skitter.) Vra hulle nou: "Was daar meer stukke in die geboude toring of in die verspreide massa?"

Bak koekies

Wiskunde kan lekker wees! Bak sjokoladekoekies en gebruik die maatbekers om u kind 'n goeie gevoel van breuke te gee. Gesels oor watter bestanddeel die grootste hoeveelheid is. Laat u kind dit in volgorde lys. En wees dan dapper en verdubbel die resep vir ekstra oefening. Namate u kind vaardiger word, gaan oor na woordprobleme. Dit help hulle om hul abstrakte denke te ontwikkel.

Vertel verhale

Het u meer tyd? Neem u kind se gunsteling storie en tik dit op. Sny die verhaal dan in paragrawe. Saam kan u die verhaal in volgorde plaas. Neem dit 'n stap verder en moedig u kind aan om een ​​van die karakters te word. Wat doen hulle volgende? Wat voel hulle? Wat dra hulle vir 'n fancy dress party?

Speel in die bad

As u 'n wetenskaplike is, moet u kind verskillende voorwerpe in die bad dryf om te sien watter wasbak en watter dryf. U kind sal nie probleme ondervind om die verskillende stappe in die eksperiment te herroep nie. Moedig hulle dus aan om verder te gaan en dinge omgekeerd te oorweeg. Kan hulle jou vertel watter stap laaste was? En watter stap het daarvoor gekom? Heelpad tot by die eerste stap?

Beplan 'n partytjie

Vra u kind om u te help om 'n verrassingspartytjie vir ouma (of 'n ander geliefde) te beplan. Hulle sal aan ouma se gunsteling kosse moet dink en selfs watter soort ouma sou wou hê. Dit gaan daaroor om buite hul eie egosentriese sirkel te beweeg. En bring die sjokoladekoekies wat u gebak het, na vore. As u die resep verdubbel het, het u genoeg.

Neem weg

U kan so trots wees op u kind dat hy hierdie ontwikkelingsfases bereik het. Maar hou in gedagte dat die denke van u kind nog redelik rigied is. Dit is heeltemal normaal om steeds probleme met abstrakte konsepte te hê. Hulle sal hierdie mylpale in hul eie tempo bereik en jy sal daar wees om hulle verder aan te moedig.