Moenie ouers van gestremdes as u kundiges gebruik nie

Tevrede

• As ek lees oor kwessies wat 'n invloed het op die outismegemeenskap, wil ek dit van outistiese mense hoor
• Dit is ons wat ons gemeenskap, ons toegangsbehoeftes, ons akkommodasie en ons kultuur die beste verstaan ​​- {textend} maar ons is dikwels 'n nagedagte in gesprekke oor gestremdhede.
• Ouers van gestremde kinders is ook belangrik, en ek verstaan ​​wel die behoefte aan spesifieke bronne
• Die gebruik van gestremde persone as kundiges in ons lewens en ervarings omskryf ook die manier waarop ons gestremdheid beskou

Hoe ons sien hoe die wêreld vorm wat ons kies om te wees - {textend} en die deel van dwingende ervarings kan die manier waarop ons mekaar behandel, ten goede stel. Dit is 'n kragtige perspektief.

Ek is outisties - {textend} en om eerlik te wees, ek is moeg daarvoor dat ouers van outistiese kinders die gesprek oor outisme-voorspraak oorheers.

Moet my nie verkeerd verstaan ​​nie. Ek is ongelooflik dankbaar dat ek grootgeword het met twee ouers wat gelyktydig vir my gepleit en my selfvoorspraak geleer het.

Wat frustrerend is, is wanneer mense net soos my ouers - {textend} wat outistiese en gestremde kinders grootmaak, maar self nie gestremd is nie - {textend} altyd die enigste kundige is, eerder as mense wat eintlik by 'n gestremdheid.

As ek lees oor kwessies wat 'n invloed het op die outismegemeenskap, wil ek dit van outistiese mense hoor

Ek wil die perspektief van 'n outistiese persoon hê op hoe om akkommodasie in die werkplek te kry, of hoe dit lyk as om op universiteitsklasse te studeer.

As ek 'n verhaal gelees het oor hoe outistiese mense toeganklike klasroosters kan opstel, wil ek in die eerste plek hoor van huidige of voormalige outistiekstudente. Waarmee het hulle gesukkel? Watter bronne het hulle gebruik? Wat was die uitslag?

Dit sal goed wees as die verhaal ook bronne bevat soos 'n toelatingsadviseur vir die kollege, iemand wat werk in 'n kantoor vir gestremdhede in die kollege of 'n professor. Hulle kan die verhaal afrond deur 'n insiderperspektief te bied oor wat outistiese studente kan verwag en hoe ons die beste in ons behoeftes kan pleit.

Maar dit is selde om so 'n storie te sien. Gestremde persone se kundigheid in ons eie lewens word dikwels oor die hoof gesien en onderwaardeer, al het ons jare - {textend} en in sommige gevalle ons hele lewe - met ons gestremdhede deurgebring.

Dit is ons wat ons gemeenskap, ons toegangsbehoeftes, ons akkommodasie en ons kultuur die beste verstaan ​​- {textend} maar ons is dikwels 'n nagedagte in gesprekke oor gestremdhede.

Toe ek as outisties baie empaties geskryf het, het ek onderhoude gevoer met outistiese volwassenes wat die mite wou verdryf dat outistiese mense nie empaties kan wees nie. Ek het my geleefde ervaring en die ervaring van ander outistiese volwassenes gebruik om af te breek waarom baie outiste as onemosioneel en nie empatie is nie.

Dit was 'n ongelooflike ervaring.

Outistiese mense in hul dertiger- en veertigerjare het na my uitgereik om te sê dat dit die eerste keer was dat hulle iets oor outisme en empatie lees wat hierdie benadering gevolg het, of geskryf is deur 'n outistiese persoon in plaas van 'n ouer of navorser.

Dit behoort nie buitengewoon te wees nie. Tog word outiste nie te gereeld uitgenooi om hul kundigheid te deel nie.

Ouers van gestremde kinders is ook belangrik, en ek verstaan ​​wel die behoefte aan spesifieke bronne

Dit kan baie nuttig wees om te lees oor die beste maniere om u kind te help om met hul gestremdheid deur die wêreld te navigeer. Ek wens net die hulpbronne toe ook gestremde stemme ingesluit.

Maar sou dit nie ongelooflik wees as 'n gids vir werk aan take met u kind met ADHD advies gehad het van volwassenes met ADHD nie, wat weet en verstaan ​​hoe dit was om 'n kind te wees wat sukkel om te onthou dat hulle die skottelgoed moet was? twee keer per week?

Volwassenes met ADHD het wenke - {textend} uit 'n lewenslange ervaring en behandeling by hul klinici - {textend} en hulle weet wat al dan nie werk op 'n manier wat 'n ouer wat nie ADHD het nie.

Aan die einde van die dag, wanneer ons mense bemagtig om hul stemme en ervarings te deel, wen almal.

Die gebruik van gestremde persone as kundiges in ons lewens en ervarings omskryf ook die manier waarop ons gestremdheid beskou

In plaas daarvan om gestremdes te plaas as mense wat hulp nodig het, en ouers as kundiges wat ons kan help, plaas dit ons as advokate wat ons gestremdhede en behoeftes die beste verstaan.

Dit stel ons as mense wat aktiewe besluite kan neem eerder as wie se besluite vir ons geneem word. Dit gee ons 'n betrokke rol in ons lewens en die manier waarop vertellings oor gestremdheid (en oor ons spesifieke toestand) uitgebeeld word.

Of ons ons hele lewens lank met ons gestremdhede geleef het of dit pas aangeleer het, gestremdes weet hoe dit is om in ons gedagtes en liggaam te leef.

Ons het 'n diep begrip van hoe dit lyk om deur die wêreld te navigeer, om vir onsself te pleit, om toegang te eis, insluiting te skep.

Dit is wat ons kundiges maak - {textend} en dit is tyd dat ons kundigheid waardeer word.

Alaina Leary is 'n redakteur, bestuurder van sosiale media en skrywer van Boston, Massachusetts. Sy is tans die assistentredakteur van Equally Wed Magazine en 'n redakteur op sosiale media vir die nie-winsgewende We Need Diverse Books.